Формы методической работы представлены группами по их основной цели, при этом каждая из форм решает комплект задач в методическом сопровождении профессиональной дея-тельности педагогов в зависимости от собственной цели учителя (цели, которую он преследует, принимая участие в мероприятии) и степени личного участия (публичное выступление учителя на НПК – представление опыта работы, участие в качестве слушателя – обогащение своих зна-ний опытом коллег).

1.  Формы методической работы, направленные на повышения квалификации и профессионального мастерства педагогических и руководящих работников школы:

• Курсовая подготовка (в том числе, дистанционно);
• Авторские лекции и семинары;
• Обучающие семинары;
• Теоретические и практико-ориентированные семинары (в том числе, в рамках деятельности структурных подразделений методической службы);
• Школьная методическая подготовка педагогов (повышение квалификации учителей по актуальным вопросам современного образования, проблемам организации учебно-воспитательного процесса школы в форме серии занятий);
• Участие в работе сетевых сообществ Интернета;
• Мастер-классы;
• Самообразовательная деятельность учителя по индивидуальной методической теме;
• Наставничество;
• Индивидуальная методическая помощь;
• Выполнение авторских разработок (образовательных, целевых комплексных программ и др.);
• Опытно-экспериментальная работа;
• Диагностика затруднений.

2.  Формы методической работы, направленные на обобщение, представление и распространение опыта инновационной деятельности:

• Научно-практические конференции;
• Практические семинары по направлениям деятельности образовательного учреждения;
• Фестивали (например, педагогических технологий);
• Открытые уроки;
• Мастер-классы;
• Творческие отчёты;
• Конкурсы методических материалов и педагогического мастерства;
• Презентация авторских разработок (авторских, адаптированных программ, элективных курсов);
• Публикация авторских разработок, тезисов докладов, статей, конспектов уроков, сценариев мероприятий и др.;
• Печатные издания школы, в том числе на электронных носителях.

3.  Формы информационно-методической работы:

• Формирование библиотечного фонда программно-методических материалов, научно- методической литературы;
• Обеспечение периодическими научно-методическими и специальными изданиями;
• Создание банков программ, авторских разработок;
• Создание картотеки, например, программ элективных курсов,  электронных ресурсов
• Разработка памяток и рекомендаций по проведению анализов педагогической и управленческой деятельности по различным направлениям; организации научно-методической и ОЭР;
• Работа в сети Интернет (использование ресурса интернет как источника информации по определённой теме, переписка, получение информации о конкурсах, конференциях, семинарах, курсовой подготовке и др.);
• Размещение информации о деятельности методической службы на школьном сайте;
  Освещение деятельности педагогов в СМИ.